Меню сайта
Категории раздела
| Программы для компьютера [0] |
| Soft [0] |
| Java [0] |
| Видео [1] |
| Фото [0] |
| Книги [7] |
| Для КПК [0] |
| Графика дизайн [2] |
Вход на сайт
Архив записей
Наш опрос
Переводчик сайта
ГЕНЕРАТОР КОДА БАННЕРА ДЛЯ ВАШЕГО САЙТА
<a href="http://www.natoliu1.ru/" title="Стихи о любви"><img src="http://www.natoliu1.ru/Logo/logo.png" style="width:150px; height:80;"> </a> |
Статистика
Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
| Главная » Файлы » Закачать файлы » Книги |
Уроки добра: Коррекционно-развивающая программа для детей 5-7 лет
| [ · Скачать удаленно (1,36 МБ) ] | 12.12.2010, 14:06 |
|
В наше время, когда людям так не хватает эмоционального контакта и понимания, часто можно встретить агрессивных детей. Сегодня вряд ли кого-то можно удивить статистическими данными о росте детской преступности. Взрослые порой просто не знают, как побороть все возрастающую детскую жестокость, враждебность. Гнев, злоба, месть как формы проявления агрессивности разрушают общество. Большинство ученых считают, что агрессия влечет за собой злонамеренное поведение. Само понятие «агрессия» происходит от латинского слова «аЕ&гевзю» — нападение. В психологическом словаре агрессия определяется как мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам, установленным в обществе, и наносящее вред объектам нападения, приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт (Психологический словарь. / Под ред. В.П. Зинченко, Б.1\Мещерякова. — М.,1997). Признаки агрессивности могут проявляться уже в детстве. В качестве основных причин агрессивности у детей можно выделить следующие: — демонстрация насилия по телевидению; — экономическое неблагополучие семьи; — социальная нестабильность в обществе; — недостатки воспитания; —• неблагополучная семейная обстановка; — низкий уровень эмоционально-волевой сферы; — негативное отношение педагога к ребенку; — несформированность механизмов саморегуляции поведения и др. Анализ основных причин, ведущих к проявлению и закреплению в поведении агрессивных тенденций, позволяет выделить общий компонент — насилие. Задача взрослых — содействовать формированию у детей позиции ненасилия, которая, по мнению В.А. Ситарова и В.Г. Маралова, выражается в ненасильственных действиях, усиливающих позитивные намерения другой стороны, сохраняющих независимость и автономность и исключающих нанесение ущерба. У детей в возрасте 5—7 лет агрессия зачастую становится защитным механизмом, что объясняется эмоциональной неустойчивостью. Детям сложно разобраться в мире человеческих отношений, освоить язык чувств. Многого еще не зная и не умея, дети часто нарушают установленные нормы, ведут себя неадекватно. Детская агрессивность рассматривается как социальное явление, поэтому взрослым очень важно найти пути воспитания у детей миролюбия и доброжелательного поведения. Одним из способов оказания психолого-педагогической помощи детям 5—7 лет по преодолению агрессивных тенденций в условиях социально одобряемых форм поведения является реализация коррекщюнно-развивающей программы, получившей название «Уроки добра». Коррекционно-развивающая программа включает проведение занятий (в настоящий момент разработано 21 занятие), в процессе которых педагог должен решать ряд важных задач: — раскрывать сущность полярных понятий — «добро» и «зло» и эмоций, которые им соответствуют; — знакомить детей с характеристикой эмоциональных состояний, присущих человеку; — учить видеть эмоциональное состояние другого и собственный эмоциональный образ, соотнося его с конкретной ситуацией; — развивать эмоциональную произвольность; — учить конструктивным способам управления собственным поведением (снимать напряжение, избавляться от злости, раздражительности, разрешать конфликтные ситуации и др.).В соответствии с поставленными задачами занятия строятся в интересной, занимательной для детей форме. В содержании занятий использованы игры, упражнения, разработки, имеющиеся в отечественной (М.И. Чистякова, Н.Л. Кряжева, Н.В. Клюева, Ю.В. Касаткина) и зарубежной литературе, а также авторские находки. В качестве основных методов и приемов используются: — имитационные игры; — социально-поведенческий тренинг; — психогимнастика; — чтение и обсуждение художественных произведений; — просмотр и анализ фрагментов мультипликационных фильмов с последующим моделированием новых версий; — дискуссии; — диагностика эмоционального состояния, отношения ребенка к обсуждаемой проблеме; — обыгрывание конфликтных ситуаций и моделирование выхода из них; — примеры выражения своего эмоционального состояния в рисунке, музыке. Отработка необходимых поведенческих навыков осуществляется через активное участие каждого ребенка в тренинговых упражнениях, под которыми мы понимаем систему методов, приемов, форм, позволяющих осуществлять корреционно -развивающее воздействие на детей, проявляющих признаки агрессивности. Рекомендуемая продолжительность занятий — по 30 минут два раза в неделю в течение двух с половиной месяцев. Всю серию занятий можно условно разделить на три группы: — первая группа занятий предусматривает формирование у детей знаний об эмоциональном мире человека и способах управления им. Взрослый создает ситуации для применения полученных знаний, побуждает детей к оказанию помощи сказочным персонажам, близким, сверстникам; — вторая группа занятий направлена на формирование у детей доброжелательного поведения: взрослый создает на занятиях различные проблемные ситуации, участвуя в которых дети приобретают необходимые умения управления негативными эмоциями. Большое внимание уделяется обучению детей конструктивным способам решения конфликтных ситуаций, развитию способности сопереживать, сочувствовать; — в третьей группе занятий акцент сделан на формировании осознанного отношения детей к социальным нормам поведения. Взрослый побуждает детей проявлять доброжелательность в повседневной жизни. В решении этой задачи поможет использование на занятии «Волшебной книги», в которую взрослый записывает после обсуждения добрые поступки детей как на занятии, так и в. повседневной жизни. Поддержанию интереса к занятиям способствует использование сказочных сюжетов: в гости к детям приходят волшебники — добрый и злой, в которого вселились «драконы» (гнев, злость, обида), детям волшебники дарят сказочную тарелочку и волшебное яблоко, с помощью которых неожиданно появляются разнообразные объекты. Дети знакомятся с мальчиком Антошей, которому они стремятся помочь и тль Поведенческие навыки отрабатываются с помощью разнообразных приемов, указанных ранее. Каждый ребенок имеет право высказать свое мнение, отношение к той или иной ситуации, поэтому отрицательные оценки детского мнения взрослым на занятиях не допускаются. Каждое занятие строится на уважении, доверии, взаимопонимании, взаимопомощи. Для самовыражения ребенка каждое занятие предусматривает использование рисуночных методик, в основе которых лежит моделирование ситуации успеха и ощущения удовольствия. Решению этой задачи способствует использование доступных каждому ребенку приемов: например, дорисовывание пиктограмм, рисование по контуру, «кляк-сография» и др. Каждое занятие рекомендуется заканчивать слушанием приятной музыки или исполнением веселых детских песен, что, в свою очередь, способствует фиксации положительных эмоций и поддержанию интереса к занятиям. Критерием эффективности проводимой коррекционно-раз-вивающей работы с детьми может служить: — исчезновение в поведении агрессивных тенденций и появление доброжелательности; — преобладание положительных эмоций; — способность сдерживать нежелательные эмоции или применение приемлемых способов их проявления (не причиняя вред другим); — изменение характера детских рисунков (преобладание ярких, светлых красок, уверенный контур рисунка, выражение положительных эмоций через рисунок). Тематика занятий может быть расширена и дополнена — в зависимости от проблем конкретных детей. Предлагаемая серия коррекционно-развивающих занятий рекомендуется студентам педагогических учебных заведений, воспитателям, учителям, психологам и всем тем, кто заинтересован в сохранении эмоционального благополучия, в формировании эмпатийного поведения детей. Скачать книгу бесплатно | |
| Просмотров: 2779 | Загрузок: 1127 | | |
| Всего комментариев: 0 | |
